PERAN AL-QUR’AN HADIST DALAM PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MTs KELAS 7,8,DAN 9

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran Al-Qur’an Hadis dalam membentuk karakter siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) kelas 7, 8, dan 9. Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam proses pendidikan, khususnya dalam membangun kepribadian siswa yang berakhlak mulia sesuai dengan nilai-nilai Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui studi literatur dan analisis terhadap proses pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MTs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Al-Qur’an Hadis memiliki peran yang signifikan dalam menanamkan nilai-nilai kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan sikap religius pada siswa. Selain itu, peran guru sangat penting dalam menyampaikan materi serta memberikan teladan yang baik kepada peserta didik. Dengan demikian, pembelajaran Al-Qur’an Hadis tidak hanya berfungsi sebagai transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter siswa secara menyeluruh. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang efektif agar tujuan pendidikan karakter dapat tercapai secara optimal.