ANALISIS KESESUAIAN MATERI FIQIH MTS DENGAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian materi Fiqih pada jenjang Madrasah Tsanawiyah (MTs) kelas VII, VIII, dan IX dengan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) dalam kurikulum yang berlaku. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya keselarasan antara materi pembelajaran dengan standar kompetensi guna mencapai tujuan pendidikan secara optimal, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka. Sumber data utama berupa buku ajar Fiqih MTs serta dokumen kurikulum yang memuat KI dan KD. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan metode deskriptif-analitis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum materi Fiqih MTs telah sesuai dengan KI dan KD, baik dari segi cakupan, urutan penyajian, maupun keterkaitan antar materi. Namun demikian, masih ditemukan beberapa ketidaksesuaian dalam hal kedalaman materi serta kurangnya penguatan aspek kontekstual yang relevan dengan kehidupan peserta didik.

 Selain itu, terdapat beberapa materi yang belum sepenuhnya mendukung pencapaian kompetensi secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan materi pembelajaran yang lebih aplikatif, kontekstual, dan berorientasi pada kebutuhan siswa agar dapat meningkatkan pemahaman serta pengamalan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.